-
Dyslexie : De la compréhension à l’accompagnement – Calendrier de l’Avent, jour 23
Vous avez l’impression que votre enfant met plus de temps que les autres à apprendre à lire ? Il inverse les lettres, saute des lignes ou semble ne pas comprendre ce qu’il lit ? J’ai été confrontée à ces situations avec mon fils. Mais qu’est-ce qui se cache derrière ces difficultés ?
-
TDAH : Les clés pour aider votre enfant à s’épanouir – Calendrier de l’Avent, jour 19
Imaginez que le cerveau soit une télécommande avec de nombreuses chaînes. Pour un enfant avec TDAH, il est difficile de rester sur une seule chaîne, l’esprit saute d’une information à l’autre, comme si toutes les chaînes étaient allumées en même temps.
-
Dysgraphie : Au-delà des gribouillis, comprendre et accompagner votre enfant – Calendrier de l’Avent, jour 17
Vous avez remarqué que votre enfant met beaucoup de temps à écrire, que ses lettres sont toutes petites et difficiles à déchiffrer, ou qu’il semble se fatiguer rapidement lorsqu’il s’agit de poser un stylo sur le papier ? Ces signes peuvent indiquer qu’il pourrait être confronté à la dysgraphie.
-
Quand l’orthographe devient un casse-tête – Comment aider votre enfant ? – Calendrier de l’Avent, jour 14
Souvenez-vous de ces dictées interminables à l’école primaire. Pour certains enfants, l’orthographe reste un véritable casse-tête. Si votre enfant, malgré sa bonne volonté, rencontre des difficultés persistantes, il est peut-être temps d’envisager la dysorthographie.
-
Dyscalculie : Quand les chiffres deviennent un mystère – Calendrier de l’Avent, jour 8
Pour Madame Dys, si elle était un jeu de réflexion, elle serait un puzzle… mais un puzzle avec des pièces manquantes ou qui serait ensorcelé par un lutin farceur.
-
Les héroïnes invisibles de l’éducation : les AESH
Mesdames, Merci ! Merci aux AESH qui accompagnent nos enfants en situation de handicap. Gratitude Mesdames ! Les Accompagnantes d’Elèves en Situation de Handicap interviennent en milieu scolaire pour aider des enfants ou adolescents ayant un ou des handicap(s) visibles ou invisibles. Leur mission est d’accompagner au mieux les élèves pour qu’ils suivent une scolarité…
-
L’école est-elle bienveillante et inclusive ?
Parents d’enfants DYS, parents d’élèves à besoins particuliers, pensez-vous que le système scolaire est bienveillant et inclusif ?
-
Je fais le rêve que DYS n’est pas synonyme de Parcours du combattant
Dans la bouche des parents d’enfants ayant des troubles DYS, Sur les sites des associations d’adultes DYS et de parents d’enfants DYS, Cette expression revient comme une litanie « C’est le parcours du combattant ». Bienvenue dans mon monde, dans votre monde.
