L’école est-elle bienveillante et inclusive ?

C’est la question que m’a posée la Fédération des Conseils de Parents d’Elèves de la Martinique lors d’une table ronde « Les défis de l’école de demain, année 2020, année charnière ». C’était le 22 août 2020. Nous venions de vivre le premier confinement pour raison sanitaire.

Au début, j’ai râlé : « Président. C’est quoi cette dissert’ de philo que tu me demandes de faire un samedi matin en plein mois d’août. Non mais t’es sérieux »

Après avoir retiré mon chapeau Bakoua, j’ai répondu en mode Dissertation : Antithèse – Thèse – Synthèse.

Oui, l’école n’est ni bienveillante ni inclusive.

Classe de CM1, équipe de suivi pour mon fils. Le maître E ou G, je ne sais plus, me dit que vu les difficultés de mon fils, ce dernier ne pourra jamais suivre en collège ordinaire. ETIQUETTE :  Echec scolaire assuré

Je fais le rêve que DYS n’est pas synonyme de Parcours du combattant

Classe de 2^nde. Ah… entre-temps, mon fils a obtenu son Brevet des collèges avec mention Assez bien.

Année scolaire 2019-2020, post-confinement, veille des conseils de classe, mon fils est catalogué d’élève privilégié parce qu’il bénéficie d’une AESH. Nouvelle ETIQUETTE donnée par un de ses professeurs. Question… Faut-il demander aux élèves myopes de retirer leur paire de lunettes en entrant en classe ?

Elève privilégié, expression aussi employée par ses camarades de classe.

Réponse de mon fils : Si tu veux mon AESH, prends ma dyslexie !

Oui, la bienveillance existe au sein de l’école 

L’Oscar, le César, le Lumina d’Or pour le professeur principal de mon fils au lycée. A l’écoute de toutes les familles… élèves à besoins particuliers comme élèves ordinaires.

Coup de cœur pour l’AESH pour l’accompagnement en visioconférence pendant les périodes de distanciel. Et sa patience héroïque. A un moment, j’en ai eu marre de faire la Prof à la maison.

Enfant en situation de handicap, échec scolaire assuré, élève à besoins particuliers, élève privilégié… Arrêtons de poser des ETIQUETTES.

Identifions les forces et les talents de nos enfants. Appuyons-nous sur ces forces et talents pour les aider à développer leur confiance en eux.

Aujourd’hui, je peux dire que je suis Magali, mère d’un jeune bachelier fatigué mais épanoui.

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Afin de mieux connaître une partie de mon audience, je lance un sondage. Si tu es mère d’un ou plusieurs enfants DYS, merci de répondre au questionnaire suivant : https://forms.gle/gNiaaWDsa3rosjbh8